ارتباط بین باورهای سلامت و هوش هیجانی با دریافت واکسن کووید- ۱۹ در دبیران مقطع متوسطه شهر تهران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 97

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SRCSRMED08_046

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: واکسیناسیون اقدامی پیشگیرانه در سطح جامعه می باشد و سواد واکسیناسیون و تردید نسبت به واکسن از عواملتاثیرگذار در این مقوله به نظر میرسد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین نقش هوش هیجانی و باورهای سلامت و دریافت واکسنکووید- ۱۹ انجام شد .مواد و روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت مطالعه، از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیهدبیران مرد و زن است که در دوره متوسطه در شهر تهران مشغول خدمت هستند. با توجه به جامعه آماری نامحدود، بر اساسجدول مورگان، نمونه آماری این پژوهش تعداد ۳۸۴ معلم زن و مرد است که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و توسطپرسشنامه های هوش هیجانی، باورهای سلامت روان و دریافت واکسن کووید- ۱۹ بررسی شدند.یافته ها: بین نمره کل سلامت و دریافت واکسن و نیز بین باور های سلامت و دریافت واکسن رابطه معنی داری وجود دارد.همچنین مشخص شد که بین هوش هیجانی و دریافت واکسن نیز رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین، نتایج آزمون t مستقلنشان داد که بین معلمان بین باور های سلامت شامل انتظار بالا از خود، واکنش نسبت به ناکامی، بی مسئولیتی هیجانی، نگرانیزیاد توام با اضطراب و ناامیدی و دریافت واکسن تفاوت معنی داری وجود دارد و مقایسه میانگین ها حاکی از بالاتر بودن میزاناین باور های مرتبط با سلامت در معلمان با میزان بالاتر دریافت واکسن همراه بود. همچنین مشخص شد که بین میزان نمرهکل هوش هیجانی و دریافت واکسن ارتباط معناداری وجود دارد. از طرفی، بین معلمان زن و مرد، از منظر دریافت واکسن تفاوتمعناداری وجود نداشت. تفاوت در ویژگی های پایه ی افراد تحت مطالعه، شامل سن، جنس، تحصیلات و وضعیت تاهل نیز دریک مدل رگرسیونی مورد تعدیل قرار گرفت. بر اساس مدل های رگرسیونی حاصل، متغیرهای پایه، تفاوتی در نتایج به دستآمده ایجاد نکردند و روابط حاصله، همچنان پایدار بود.نتیجه گیری: برخورداری از سلامت روان در معلمان با نوع باور های سلامت و هوش هیجانی در آنان رابطه دارد که این باورهاو هوش هیجانی آنها، در دریافت واکسن کووید- ۱۹ تاثیر معناداری داشته است. از این رو کمک به معلمان برای تغییر در باورهای سلامت خود، و پرورش هوش هیجانی در آنان که هدایت گران نسل آینده ما می باشند می تواند سلامت روان و سلامتجسمانی را در آن ها پیش بینی و در نهایت بر سلامت جامعه نیز اثربخش باشد.

نویسندگان

فائزه ارقیدش

دانشجوی ارشد بیوتکنولوژی پزشکی، گروه بیوتکنولوژی پزشکی و نانوفناوری پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، خراسان رضوی

محمدامین زاهدی

دانشجوی ارشد بیوتکنولوژی پزشکی، گروه بیوتکنولوژی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران