بررسی رابطه مهارت خود توسعه ای با عملکرد شغلی معلمان و مدیران مدارس متوسطه شهر دیواندره

هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط بین مهارت خود توسعهای با عملکرد شغلی معلمان و مدیران مدارس متوسطه شهر دیواندره در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس متوسطه شهر دیواندره به تعداد ۱۴۵۰ بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۴۱ نفر بود. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی-طبﻘهای استفاده شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارت خودتوسعه ای پرالت(۲۰۰۸) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۲۰۰۸) بود. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش از آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج تجزیه تحلیل داده ها نشان داد که میانگین استفاده از مهارت خود توسعه ای و عملکرد شغلی مدیران مدارس متوسطه شهر دیواندره بالاتر از میانگین فرضی بود. همچنین نتایج نشان داد که ابعاد مهارت خودتوسعه ای رابطه مثبت و معناداری را با عملکرد شغلی دارد. از طرفی نتایج نشان داد که مهارت خودتوسعه ای قدرت پیش بینی عملکرد شغلی مدیران مدارس متوسطه شهر دیواندره را دارند.

کلیدواژه ها:

مهارت خود توسعهای ، عملکرد شغلی ، معلمان ابتدایی ، شهر دیواندره