تحلیل اثر میزان اعتماد مدرسان به مدیریت آموزشی در ساختار سازمان آموزش و پرورش

مدیریت بر مبنای اعتماد، بیانی نوین از اندیشه های کهن است. که جای آن در روابط امروزی به خوبی نمایان و آشکار است و بکارگیری سازوکارهای آن می تواند در کسب نتایج مطلوب بین فردی موثر باشد. مدیریت بر مبنای اعتماد تکنیکی است که انسا ن ها در روابط خود آن را به کار می گیرند؛ اما تا کنون بدان به عنوان تکنیک رفتاری که می شود آن را آموزش داد و در جایگاه های مختلف از آن بهره گرفت، نگریسته نشده است. اعتماد یک موضوع بین رشته ای است که از رشته هایی مانند روان شناسی و جامعه شناسی نشات می گیرد. به عقیده تایلر ، اعتماد زمینه ساز است برای درک اینکه چگونه مشارکت موثر را در درون سازمان ها ایجاد کنیم؛ یعنی اعتماد یک عنصر کلیدی است. زیرا مشارکت را می آفریند و همانطور که می دانیم، مشارکت در سازمان ها همیشه با اهمیت بوده است. به گفته آنت بیر (۱۹۸۵) اعتماد در همه جا وجود دارد اما کمتر به آن توجه می شود و تنها زمانی که از بین می رود و یا آسیب می بیند مورد توجه قرار می گیرد. وی این موضوع را به هوا تشبیه می کند که وقتی کمیاب یا آلوده می شود، اهمیت می یابد. صاحب نظران باور دارند که اعتماد می تواند منجر به همکاری بین افراد، گروه ها و سازمان ها شود. امروزه سازمان ها در جستجوی راه های جدیدی برای ارتقای مشارکت بین افراد و گروه ها و بهره گیری از آثار آن هستند؛ از این گروه بیش از هر زمان،به اعتماد و چگونگی تقویت و واقعی سازی آن توجه دارند. مثلا بیشتر سازمان ها همکاری بین افراد و گروه ها را با مهندسی دوباره ساختار و مسطح تر نمودن آن بر شکل های مبتنی بر تیم کاری به گونه ای که اختیار در آن ها به شکل غیرمتمرکز درآید و اعطای قدرت به سطوح پایین تر شود افزایش می دهند. اما اعطای قدرت تنها زمانی می تواند به تقویت همکاری و سرانجام عملکرد سازمانی منجر شود که در سازمان اعتماد وجود داشته باشد. به طورکلی، روان شناسان اعتماد و فرایند اعتمادسازی را یکی از پایه های اساسی توسعه فردی توصیف کرده اند. نظر به این که نقش موثر و تعیین کننده آموزگاران در الگوگیری تیم سلامت مرهون رضایت شغلی آنان بوده و تاثیر آموزشی این افراد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران ابتدایی انکارناپذیر است، و با توجه به نقش اعتماد مدیریت بر رضایت شغلی کارکنان و به دنبال آن بهره وری سازمان و نقش مستقیم آن در سلامت جامعه، این پژوهش بر آن است تا به بررسی اعتماد مدیریت و رابطه اش با رضایت شغلی آموزگاران بپردازد

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدرسان ، سازمان آموزش و پرورش ، مهندسی ساختار ، اعتماد عمومی.