تاثیر استفاده از فضای مجازی با تفکر منطقی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر یاسوج

در این تحقیق به بررسی رابطه استفاده از فضای مجازی با تفکر منطقی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان متوسطه اول شهر یاسوج تشکیل دادند. حجم نمونه شامل ۲۰۰ نفر دختر و پسر بود که برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شد.به منظور گرد اوری اطلاعات ، از پرسش نامه استفاده شده است که عبارتند از پرسش نامه تفکر منطقی کمبر و همکاران(۲۰۰۶) و شبکه مجازی شریفی و سلطانی (۱۳۹۵) که بعد از توضیحات تکمیلی به دانش آموزان برای پاسخگویان به منظور دقت بیشتر ، به صورت مجموعه پرسش نامه به هر یک از آنها ارائه شد که جمع آوری پرسش نامه به صورت پرسش نامه ای بوده با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که میزان استفاده از شبکه های مجازی و تفکر منطقی موثر است. و همچنین لازم به ذکر است که از بین این دو عامل میزان استفاده از شبکه های مجازی با بتای (۳۸/۰) دارای تاثیری بیشتری نسبت به تفکر منطقی است.در نهایت با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد می شود انجام کارهای گروهی در مدرسه تقویت شود تا موجب برقراری ارتباط دانش آموزان قوی و ضعیف گردد و دانش آموزان قوی بتوانند به عنوان پلی برای انتقال منابع و حمایت های ارزشمند شبکه خود به دانش آموزان ضعیف موثر واقع شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، شبکه اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، تفکر منطقی