تحقیق و پژوهش بر روی تاثیر آموزش و پرورش در رشد هوش هیجانی دانش آموزان

برخی بر این باور نادرست هستند که تنها عامل موفقیت در تحصیل، هوشبهر افراد است. ولی امروزه مطالعات روانشناختی چیز دیگری را بیان می دارد.مروری کوتاه بر تجارب آموزشی و کموکیف یادگیریهایی که تا به حال آموزشوپرورشهردو بر آنها صحه گذاشته است،درمییابیم که ما در گذشته تحت شرایطی کاملا متفاوت آموزش دیدهایم و نمیتوانیم ادعا کنیم که این روشهای آموزشی،بهترین شیوهها و محتواهای آموزشی بودهاند و منجر به یادگیریهای اصیل و با ثبات در ما گردیدهاند.ازاینرو لازم است تا تمام روشها و مواد آموزشی را با این واقعیت تلخ هماهنگ سازیم و برای در امان ماندن از پیامدهای هرچه نامطلوبتر آن،تدابیری بیندیشیم. نظام آموزشی، یکی از انواع نظام های اجتماعی است که به جرات می توان گفت عمده ترین، اساسی ترین و کلیدی ترین نظام اجتماعی است. آموزش و پرورش و آموزش عالی به عنوان یک مفهوم و ابزار عام در قالب نظام آموزشی هر جامعه مصداق پیدا کرده و از مولفه های عمده خصوصیات ملی محسوب می شوند.این اظهارات میتواند توجه کارگزاران آموزشوپرورشهردو را به این پیشنهاد جلب کند که تمرکز و علاقه سنتی بر مهارتهای ذهنی-شناختی همچون هوش بهر۱جای خود را به علاقه شدید و تمرکز بر مهارتهای عاطفی-اجتماعی و هوش بهر هیجانی۲بدهد.

کلیدواژه ها:

کلید واژه: آموزش و پرورش ، هوش هیجانی ، دانش آموزان