نوسازی و بهسازی یادگیری در کلاس

مدارس و آموزش و پرورش وظیفه تعلیم و تربیت نسل جوان را بر عهده داشته و موظف هستند که با ایجاد شرایط مطلوب به نتایج قابل قبولی در این راستا دست یابند. از جمله این شرایط ایجاد محیط آموزشی مناسب است چرا که محی از جمله عوامل موثر بر واکنش ها و فعالیت های انسان بوده و به عنوان عنصری تاثیرگذار بر میزان بازدهی افراد در یک محیط آموزشی شناخته می شود. بنابراین با توجه به عدم وجود کیفیت مناسب در اکثر مدارس موجود در ایران، مقاله حاضر به بررسی میزان تاثیر نوسازی مدارس بر یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش کتابخانه ای پرداخته و در نتیجه مطالعات خود بیان می دارد که بکارگیری روش های مناسبی مانند بازسازی و نوسازی مدارس موجود در کشور، بازده کار دانشآموزان و معلمان را افزایش می دهد چرا که علاوه بر آموزش مستقیم، آموزش غیر مستقیم که از محیط دریافت می شود، تاثیری قابل توجه در بازده و یادگیری دانش آموزان دارد.آموزش و پرورش وسیله رسیدن آدمی به نهایت شرافت انسانی است و نمی توان جامعه ای پیشرفته و خالی از محرومیت را در هیچ جایی پیدا کرد مگر آنکه ابتدا تقویت زیر ساخت های آموزشی را در دستور کار قرار داده باشند که قطعا نیروی انسانی تحصیل کرده و بهنجار می تواند شتاب بیشتری به توسعه پایدار و به تبع آن توسعه پایدار یک جامعه بدهد [۲].