تعیین تاثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان

هدف این تحقیق بررسی تعیین تاثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعدادهای درخشان می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرای پژوهش, توصیفی- همبستگی؛ و به طور مشخص مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری می باشد. جامعه پژوهش معلمان زن مراکز استعدادهای درخشان مراکز بابل و بابلسر می باشد. با توجه به جدول کرجسی مورگان تعداد ۷۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری در این تحقیق تصادفی ساده می باشد. ابزار گردآوری در تحقیق حاضر پرسشنامه‎های مقیاس بهزیستی در کار (دمو و پاسکال)، مقیاس راهبرد کار احساسی معلم (ین) و پرسشنامه قدرت تصمیم گیری می‎باشد. برای تجزیه و تحلیل داده‎ها از نرم افزار SPSS؛ و به منظور طراحی مدل نهایی پژوهش از نرم افزار PLS استفاده شد. جهت تایید مدل نهایی پژوهش، تحلیل عاملی تاییدی انجام گرفت. نتایج دلالت بر این داشت که فرضیه تحقیق مبنی بر تاثیر خلق مثبت بر قدرت تصمیم گیری دارای مقدار معناداری ۷۴۳/۷ شده است که هر دو متغیر راهبرد کار احساسی      (P =۰/۰۰۱ و β=۰/۵۳۵) و عدالت اخلاقی (P =۰/۰۰۱ و (β=۰/۴۹ بر بهزیستی در کار تاثیر معنادار داشته اند که با توجه به مقدار ضریب مسیر می‎توان گفت راهبرد کار احساسی و عدالت اخلاقی هر دو دارای اثر مثبت بوده اند و در نتیجه راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعدادهای درخشان تاثیر مثبت و معناداری دارد

کلیدواژه ها:

راهبرد کار ، عدالت اخلاقی ، بهزیستی ، بهزیستی در کار ، مرکز استعدادهای درخشان