واکاوی شیوه یادگیری مغز محور در مدارس

یادگیری مغز محور گرایش نوینی از علوم اعصاب است که آموزش و یادگیری را به ریاضیات مرتبط می کند. تکنیک های تصویربرداری به دانشمندان این امکان را داده است که دریابند وقتی مغز درگیر ریاضیات است، کدام مناطق مغز کار می کنند. این استراتژی بخشی نوآورانه از پازل یادگیری را در اختیار محققان و مربیان قرار داده است. این تکنیک منطق یک ایده یا مفهوم را توسعه می دهد و همچنین این مفهوم را به شیوه ای منطقی تر ارائه می دهد. یادگیری مغز محور اساسا طرح های درسی و روش های آموزشی است که منعکس کننده یافته های چگونگی یادگیری بهترین مغز است. یادگیری مغز محور را اینگونه تعریف می کند: «الگویی از یادگیری که به یادگیری و نتایج یادگیری دانش آموز از دیدگاه مغز انسان می پردازد». معلمان از تحقیق استفاده می کنند و روش های آموزشی را که به طور خاص برای بهترین نتایج حفظ و رشد طراحی شده اند، اجرا می کنند. اگر به مغزها آموزش می دهیم، باید از استراتژی هایی استفاده کنیم که با روش های مصرف و حفظ اطلاعات افراد همسو باشد.در این پژوهش هدف این بوده است که مقوله یادگیری مغزمحور مورد ارزیابی و واکاوی قرار گرفته و کاربرد این مفهوم و نقش آن در مدارس مورد بررسی قرار گیرد.در این نوشتار از روش توصیفی و از منابع کتابخانه ای و مقالات مروری استفاده گردیده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مغز محور ، مدارس ، فراگیران ، تکنینک های آموزشی