ویژگی ها و توانمندی های دبیران شایسته

دبیران دارای قدرت قوی در ظرفیت خود برای هدایت فراگیران در تبدیل شدن به شهروندانی مسئول هستند. سخت کوشی مشترک آنها به عنوان نیروی محرکه ای عمل می کند که توسط آن اهداف و مقاصد یک طرح آموزشی محقق می شود. به این ترتیب، کیفیت دبیر باید در نظر گرفته شود تا چنین اهدافی قابل دستیابی باشد. آن ها در یک مشورت بدون ساختار با برخی از مدیران در مورد توانمندی دبیران، رفتار با کار را مطلوب ترین ویژگی دانستند. ویژگی های شخصیتی دبیران بیشترین تاثیر را در رشد ارزش های اخلاقی دانش آموزان دارد. در حال حاضر پایگاه دانش فراوانی وجود دارد که به افراد اطلاع می دهد که در مدارس دبیران نقش مهمی در یادگیری و پیشرفت دانش آموزان دارند. تحقیقات نشان می دهد که نحوه آموزش دبیران و این تعاملات با دانش آموزان سنگ بنای ساخت مدارس موثر است. برخی از مهمترین شایستگی های دبیران عبارتند از: دانش مرتبط با شغل، مهارت های ارتباطی، قابل اعتماد بودن، ابتکار عمل، قضاوت درست، سازگاری، حرفه ای بودن و مهارت های بین فردی. برخی از شایستگی های دبیران تفاوت ملموسی را بین آنها و سایر دبیران ایجاد می کنند، برخی دیگر از شایستگی ها بین دبیران مشترک هستند که به چهار دسته تقسیم می شوند: تحویل آموزشی، مدیریت کلاس، ارزیابی تکوینی و شایستگی های شخصی. هدف از مطالعه حاضر بررسی ویژگی ها و توانمدی های دبیران شایسته است. با توجه به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر ازلحاظ ماهیت و هدف، کاربردی است. روش تحقیق از نوع توصیفی– تحلیلی می باشد و جهت نیل به اهداف مورد نظر از ابزارهای کتابخانه ای نظیر مقالات، کتب، مجلات، نشریه ها و یافته های تحقیقات انجام شده در این خصوص بهره گرفته شده است.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، نظام آموزشی ، دبیران ، دبیران شایسته.