روش های ارزشیابی آموزشی

بدون شک، ارزشیابی یک فرآیند مداوم و جزء جدا نشدنی برنامه های آموزشی ، تعامل و حلقه اتصال کلیه عوامل یک برنامه آموزشی (درون داد، فرایند و برون داد) به حساب می آید. اجرای درست ارزشیابی را می توان یک کار هنرمندانه معلم دانست، لذا معلمان باید دقت نمایند تا میزان درک و فهم، حس قضاوت و تفکر انتقادی یادگیرندگان را برانگیزانند تا آنها نیز در حل مشکلات واقعی جهان خود توانا باشند. با بکارگیری شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در فرایند یاددهی – یادگیری اصول اساسی نظریه های آموزشی و یادگیری مورد توجه بوده ، ارزشیابی در خدمت آموزش قرار می گیرد و جریان تدریس و یادگیری بر اساس فرایند محوری (جریان مداری) تنظیم می شود نه محصول محوری، چون هدف، اندازه گیری کیفیت یادگیری است نه کمیت یادگیری و حفظ و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی – یادگیری را به همراه خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، معلم ، دانش آموزان ، مدرسه