نقش فناوری اطلاعات بر ارتقای خود تنظیمی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی

پژوهش حا ضر، با هدف برر سی نقش فناوری اطلاعات بر ارتقای خود تنظیمی تح صیلی دانش آموزان ابتدایی در درس ریا ضی از دیدگاه آموزگاران، صورت گرفت. روش پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و روش گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری کلیه آموزگاران (معلمان ابتدایی) شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان پاکدشت در سال تحصیلی -۹۹ ۹۸ (تعداد آنها برابر با ۱۱۵۰ نفر) بود، حجم نمونه پژوهش براساس جدول کرجسی و مورگان برابر با ۲۸۸ نفر تعیین شد. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و روش های جمع آوری اطلاعات در این پژوهش کتابخانه ای و میدانی بود. روایی پر س شنامه، مورد تایید ۴نفر از ا ساتید خبره مرتبط با موضوع پژوهش و همچنین پایایی پر س شنامه با ا ستفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۳۵ ارزیابی شد. یافته های پژوهش نشان داد که نقش فناوری اطلاعات بر ارتقای خودتنظیمی تحصیلی مطلوب است.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، خودتنظیمی تحصیلی ، ریاضی ، مقطع ابتدایی.