بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و خودکارآمدی با حمایت سازمانی معلمان شهرستان بجنورد
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE15_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 156
نویسندگان
مربی آموزشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد. بجنورد. ایران
دانشجوی رشته علوم تربیتی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد. بجنورد. ایران
کارمند دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی. بجنورد. ایران
چکیده
هدف کلی پژوهش حاضر »بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و خودکارآمدی با حمایت سازمانی معلمان شهرستان بجنورد« بود. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ نوع پژوهش و شیوه اجرا توصیفی - پیمایشی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان آموزشوپرورش شهرستان بجنورد به تعداد ۵۱۰۰ نفر که ۳۵۷ نفر طبق فرمول کوکران و به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده های این پژوهش توسط سه پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱)، خودکارآمدی اسچانن- موران و ولفلک (۲۰۰۱) و حمایت سازمانی آلن و همکاران (۲۰۰۸) جمع آوری شد که روایی آنها از نوع صوری و محتوایی بود و مورد تائید اساتید حوزه مدیریت قرار گرفت و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب((۰/۷۷، (۰/۷۱) و (۰/۷۰) برآورد گردید . برای تجزیهوتحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از (جدول توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، انحراف معیار و محاسبه شاخصهای مرکزی و پراکندگی) و در بخش آمار استنباطی برای تجزیهوتحلیل داده ها و تعمیم نتایج از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با استفاده از نرمافزار آماری spss۲۳ استفاده شد. نتایج نشان داد بین یادگیری سازمانی و خودکارآمدی با حمایت سازمانی معلمان شهرستان بجنورد رابطه وجود دارد (r=۰/۶۴۴) و در کل یادگیری سازمانی و خودکارآمدی (۴۱/۱) درصد از واریانس معادله حمایت سازمانی را تبیین مینمایند. رگرسیون نشان داد تغییر به اندازه ی یک واحد انحراف معیار در متغیر یادگیری سازمانی و خودکارآمدی موجب (۰/۲۲۱) تغییر در حمایت سازمانی معلمان میشود. در نتیجه گیری کلی میتوان گفت یادگیری سازمانی و خودکارآمدی سهم بسزایی در حمایتکلیدواژه ها
یادگیری سازمانی، خودکارآمدی، حمایت سازمانی.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.