اقدام پژوهی: چگونه می توانم مشکل بدفهمی در مبحث جمع پایه اول را کاهش دهم

هدف از این پژوهش کاهش مشکل بدفهمی در مبحث جمع تک رقمی ریاضی پایه اول ابتدایی با استفاده از روش های متنوع آموزشی بود. این پژوهش به صورت کیفی، از انواع آن اقدام پژوهی که بیشتر موقعیت دانش آموزان در آن مورد توجه است و به صورت یک حرکت خطی با هدف مشخص حل مشکل می باشد. در این پژوهش تدریس با استفاده از روش ساختن گرایی و تکنولوژی بر روی دانش آموز اجرا و اصلاح گردید. ارزشیابی پایانی در این پژوهش با استفاده آزمون معلم ساخته و کاربرگ اتفاق افتاد و میزان یادگیری مورد سنجش قرار گرفت. بد فهمی دانش آموز با استفاده روش های متنوع به شدت کاهش پیدا کرد. با استفاده از روش های تدریس ترکیبی اعم از ساختن گرا، استفاده از تکنولوژی می توانیم باعث کاهش بدفهمی در مبحث جمع تک رقمی در ریاضیات شویم و تا حدود بسیار زیادی این مشکل و مسئله را حل کنیم.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، بدفهمی ، تدریس ترکیبی ، پایه اول.