بررسی رابطه بین استرس شغلی و جو سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر بجنورد

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استرس شغلی و جو سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر بجنورد بود. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی، از نوع همبستگی و از لحاظ هدف بنیادی است. جامعه آماری کلیه معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهر بجنورد به تعداد ۷۰۰ نفر است که با توجه به جدول مورگان ۲۴۸ نفر بعنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. بدین صورت که با مشخص شدن تعداد مدارس دولتی مقطع ابتدایی، ۱۰ مدرسه انتخاب و از هر مدرسه ۲۰ معلم انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های موردنیاز از سه پرسشنامه استاندارد پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۶)، پرسشنامه استرس شغلی HSE و پرسشنامه جوسازمانی هالپین و کرافت (۱۹۶۳) استفاده شده است. داده های حاصل از پرسشنامه ها، در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج رگرسیون نشان داد که استرس شغلی و جو سازمانی توانستند فرسودگی شغلی را پیش بینی کنند. همچنین نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین استرس شغلی با فرسودگی شغلی رابطه مثبت و معنادار و بین رفتار متعهدانه، رفتار صمیمی، رفتار حمایتی و جو سازمانی با فرسودگی شغلی رابطه منفی و معنادار و بین رفتار ناامیدانه و رفتار دستوری با فرسودگی شغلی رابطه مثبت و معنادار در سطح ۰.۰۵ وجود دارد.

کلیدواژه ها:

استرس شغلی ، جو سازمانی ، فرسودگی شغلی ، معلم ابتدایی.