اثر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد(ACT) بر حل مسائل اجتماعی، تحمل آشفتگی و خودکارآمدی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر حل مسائل اجتماعی و تحمل آشفتگی و خودکارآمدی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان صورت گرفت. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل می باشد. افراد مورد مطالعه در این پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در ۸ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای، مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد دریافت نمود و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی) جینکز و مورگان ،۱۹۹۹)، مقیاس تحمل آشفتگی (سیمونز و گاهر، ۲۰۰۵) و حل مسائل اجتماعی (دزوریلا و همکاران ، ۲۰۰۲) بود. یافته های پژوهش نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، برخودکارآمدی، تحمل آشفتگی و حل مسائل اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، حل مسائل اجتماعی ، تحمل آشفتگی ، خودکارآمدی