نقش جهت گیری ارزشی و هوش هیجانی در عملکرد مدیران مدارس

رشد و ترقی جوامع توسعه یافته مدیون توسعه نظام های آموزشی و سرمایه گذاریهای اساسی در نظام آموزش و پرورش می باشد، بر کسی اهمیت نظام آموزش و پرورش پوشیده نیست، اما زمانی می توان انتظار داشت که نظام آموزش و پرورش در جایگاه خود به درستی ایفا نقش کند که از نیروی انسانی توانمند بهره بگیرد. شرط لازم برای تحقیق اهداف وسیع و در عین حال با اهمیت نظام آموزشی، وجود مدیرانی است که علاوه بر داشتن تونایی ها و مهارت های خاص، نسبت به شغل و سازمان خود احساس تعهد و وفاداری داشته باشد. در این میان یکی از عواملی که می تواند بر عملکرد مدیران مدارس تاثیر بگذارد جهت گیری ارزشی است. رفتارها و ارزش های مدیران می تواند اسوه ای نیکو برای افرادی زیرمجموعه از جمله دبیران و دانش آموزان باشند تا بتواند بر ارزش ها، نگرش ها و جهت گیری های درونی آنها تاثیر گذارد و موجب رشد و تعالی آن ها را فراهم آورد. همچنین مدیران برخوردار از هوش هیجانی می توانند اهداف سازمان خود را با حداکثر بهره وری، رضایتمندی و تعهد کارکنان محقق سازند. مدیران دارای هوش هیجانی شور و رغبت کارکنان را مشتعل و بیشترین علاقه را در وجودشان ایجاد می کند چنین مدیرانی که از طریق هیجانات رهبری می کنند درجه اعتماد درون مدرسه را افزایش می دهند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، جهت گیری ارزشی ، هوش هیجانی