مدارس ابتدایی مختلط یا تک جنسیتی: موافقان و مخالفان

برخی از مردم می گویند که آموزش تفکیک جنسیتی این روزها طبیعی است. بر این اساس، این نوع آموزش، حواس پرتی را که ممکن است در محیط آموزشی مشترک ایجاد شود، از بین می برد. یادگیرندگان در مدارس ابتدایی یا سایر مدارس تک جنسیتی بیشتر احتمال دارد که ریسک کنند، زیرا از شکست خوردن در مقابل جنس دیگر نمی ترسند. برخی دیگر استدلال می کنند که آموزش تفکیک جنسیتی باعث ارتقای مهارت های اجتماعی ضعیف می شود. وقتی مدارس ابتدایی پسران و دختران را از درس خواندن با هم در یک کلاس منع می کنند، ممکن است فکر کنند که جنسیت آنها یا پایین تر یا بهتر است. وقتی یادگیرندگان بر اساس جنسیت تفکیک می شوند، فرصت هایی را برای همکاری و توسعه مهارت های اجتماعی حیاتی از دست می دهندآموزگاران ابتدایی نقطه شروع مهمی برای ترویج برابری جنسیتی در مدرسه هستند، زیرا اعتقادات کلیشه ای جنسیتی و شیوه های آموزشی آنها به طور قابل توجهی بر تفاوت های جنسیتی در یادگیرندگان تاثیر می گذارد همچنین آموزگاران ابتدایی فاقد استراتژی های موثر برای مقابله با حفظ اغلب ناخواسته کلیشه های جنسیتی در تدریس خود هستند، زیرا این موضوع به ندرت در آموزش منظم آموزگاران ابتدایی مورد توجه قرار می گیرد. بیشتر مداخلات برای کاهش کلیشه های جنسیتی در مدارس ابتدایی به طور مستقیم یادگیرندگان را هدف قرار می دهند و منحصرا بر ارتقای دختران در موضوعات جنسی تمرکز دارند. در این پژوهش سعی شده است به روش تحلیلی توصیفی به مزیت ها و چالش های مدارس ابتدایی تک جنسیتی و دوجنسیتی از دیدگاه آموزگاران ابتدایی پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

مدارس ابتدایی ، آموزگار ، مختلط ، تک جنسیتی.