شناسایی عوامل موثر بر تدریس اثربخش معلمان بهداشت، شیمی و زبان انگلیسی از دیدگاه دبیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان مشکین شهر

پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر تدریس اثربخش معلمان بهداشت، شیمی و زبان انگلیسی از دیدگاه دبیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان مشکین شهر صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی -تحلیلی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان هنرستان های شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند. نمونه پژوهش ۱۰۰ نفر از معلمان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ویژگی های تدریس اثربخش مدرسان موفق بر اساس نظرها و پیشنهادهای معلمان و پرسشنامه سواندی درباره تدریس اثربخش، تنظیم شده است. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون T تک نمونه ای و از نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ استفاده گردید. نتایج بدست آمده نشان داد شاخص های؛ توانایی آموزشی، روابط اجتماعی، توجه به همه، امتحان، تعهد، تسهیل کننده های یادگیری، توانمندسازی، تسهیل کننده های تدریس، پذیرش فیزیکی و احساسی، همدلی، حضور در کلاس و پویایی در تدریس، از عوامل موثر بر تدریس اثربخش در دروس شیمی، بهداشت و زبان انگلیسی هنرستان های شهرستان مشکین شهر می باشند.

کلیدواژه ها:

تدریس اثربخش ، معلمان ، درس شیمی ، درس زبان انگلیسی ، درس بهداشت ، هنرستان ، مشکین شهر