اختلالات یادگیری دانش اموزان در مدارس ایران

پژوهش حاضر به منظور تقویت مهارت های خواندن در فائزه دانش آموز پایه اول این آموزشگاه انجام شد.بررسی اولیه نشان داد،این دانش آموز در روان خوانی ضعیف است.پس از انجام مطالعات کتابخا نه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد.الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش.جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد.۱- استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز ۲-تهیه تابلوارزشیابی توصیفی. نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت. مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهرت های خواندن را مطلوب تشخیص داد.در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کار گیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش او مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد

کلیدواژه ها:

خواندن ، نوشتن ، مشکلات یادگیری ، عدم توجه وتمرکز.