رهنمودهایی برای آموزگاران ابتدایی در حرکت به سوی تدریس الکترونیکی

درحالی که فناوری می تواند به دانش آموزان ابتدایی برای یادگیری و کسب دانش کمک کند، اما شواهد نشان می دهد که یادگیری از طریق راهنمایی یک بزرگسال، مانند آموزگار، موثرتر است. رهبران و مدیران باید از نظر درک آنها از فضاهای آنلاین، وضعیت آموزگارشان را بررسی کنند. از درس هایی که در این زمان مخرب آموخته اند، می توانند راه حل هایی را برای آینده پیاده سازی کنند. به عنوان مثال، مدیران می توانند یک یا دو هفته به آموزگاران ابتدایی فرصت دهند تا به دقت در مورد نحوه تدریس دوره هایی که قبلا آنلاین نبوده اند فکر کنند. علاوه بر کاوش در راه حل ها، انعطاف پذیری در این زمان های سخت از اهمیت بالایی برخوردار است.مربیان باید بتوانند محتوای آموزشی آنلاین را توسعه دهند و بسنجند، به ویژه برای تشویق دانش آموزان ابتدایی به بررسی یک موضوع از دیدگاه های مختلف تمهیداتی در نظر بگیرند .علاوه بر این، درحالی که برخی از دانش آموزان ابتدایی در زمینه آموزش الکترونیکی پیشرفت می کنند، برخی دیگر به دلیل عوامل مختلف از جمله منابع پشتیبانی عقب هستند به عنوان مثال، دانش آموزی که قبلا در محیط های رودررو با مشکل مواجه شده است، ممکن است در شرایط فعلی حتی بیشتر با مشکل مواجه شود. این دانش آموزان ابتدایی ممکن است به منابعی که دیگر در خانه خود ندارند، تکیه کرده باشند. بااین حال، همان طور که مطالعات نشان داده است، اکثر دانش آموزان ابتدایی معمولا وقتی منابع را در اختیار دارند، به استفاده از آموزش الکترونیکی اعتماد دارند. بااین حال، آموزش الکترونیکی ممکن است چالش هایی را برای آموزگاران ابتدایی ایجاد کند، به خصوص در مکان هایی که آموزش الکترونیکی عادی نبوده است.

کلیدواژه ها:

آموزگاران ابتدایی ، دانش آموزان ، یادگیری الکترونیکی ، تدریس الکترونیکی ، مدرسه.