تاثیر رسانه ای آموزشی بر افزایش توانایی های زندگی مبتنی بر خودیاری دانش آموزان

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای بر افزایش توانایی های زندگی مبتنی بر خودیاری دانش آموزان صورت پذیرفته است. روش تحقیق، از نوع شبه آزمایشی و جامعه آماریانتخاب و به صورت تصادفی به دو کنترل و آزمایش تقسیم شدند (در هرگروه از هر پایه ۳ نفر) ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش، پرسشنامه ارزیابی درس توانایی آموزی در بخش خودیاری (تدوین شده توسط سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور) بود. پس از انجام پیش آزمون از هر دو گروه، گروه آزمایش طی هشت جلسه با استفاده از نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته، ولی گروه کنترل با شیوه متداول و بدون بهره گیری از چند رسانه ای آموزش دیدند، پس از اتمام دوره از هردو گروه پس آزمون بعمل آمد.. بطور کلی، نتایج به دست آمده از این پژوهش، برتری میزان افزایش توانایی های زندگی مبتنی برخودیاری دانش آموزانی را نشان داد که مطالب را از طریق چند رسانه آموزشی دریافت کردند.

کلیدواژه ها:

چندرسانه آموزشی ، توانایی های زندگی ، دانش آموز