اثربخشی ساختار روش تدریس و نوع ارزشیابی معلمان بر افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف اثربخشی ساختار روش تدریس و نوع ارزشیابی معلمان بر افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی انجام شد. خلاقیت به معنی ساختن و به وجودآوردن و یا خلق نمودن چیزی نو است. همه افراد توانایی ذاتی خلاقیت را در خود دارند و نیاز به پرورش آن در افراد دیده می شود. خلاقیت همانند افراد دیگر، در دانش آموزان نیز وجود دارد و پرورش آن باید انجام شود. معلمان خلاق با ایجاد راهکارهایی، می توانند زمینه خلاقیت در دانش آموزان را پرورش دهند. روش تدریس معلمان در افزایش خلاقیت دانش آموزان بسیار موثر است. یکی از مهمترین مکان هایی که می توان در آن خلاقیت دانش آموزان و به نوعی کودکان را افزایش داد، مدرسه است. نتایج نشان داد امروزه روش های تدریس فعال اثر و نقش مهمی در بروز خلاقیت دانش آموزان دارد. فعال داشتن دانش آموزان در مباحثه یادگیری و استفاده از شخص آنها در این پروسه باعث می شود آنها به فعالیت وادار شوند و از این طریق خلاقیت هایی که در وجود آنها نهفته است بروز کند.

کلیدواژه ها:

افزایش خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، ارزشیابی معلمان ، معلمان ، روش تدریس