تحلیلی بر آموزش برخط و تاثیرات آن بر فراگیران

آموزش برخط ، از جمله طراحی دوره های برخط خلاقانه و پاسخگو، و همچنین تحقیق در مورد فرصت های دانش آموزی برای تعامل با محتوای دوره آنلاین، همچنان در آموزش عالی رشد می کند. استفاده گسترده از تلفن های هوشمند و برنامه های کاربردی تلفن همراه، دوره های برخط را برای دانش آموزانی که دوره های درسی را از راه دور انجام می دهند، جذاب می کند و مفهوم یادگیری را در هر کجا و هر مکان بیشتر می کند. تحقیقات نشان داده که ادراک دانش آموزان از تجربه کلی یادگیری خود با استراتژی های آموزشی و طراحی دوره برخط نه تنها بر یادگیری درک شده شان بلکه بر رضایت کلی آنها از یک دوره برخط نیز تاثیر می گذارد حتی اگر تفاوت معناداری بین دوره های آمار برخط و حضوری از نظر دستاوردهای یادگیری وجود نداشته باشد، بین یادگیری و تجربه یادگیری درک شده فراگیران تفاوت وجود دارد اگرچه آموزگاران موافق هستند که ریاضیات و آمار را می توان به رغم ماهیت مبتنی بر کاربرد آنها به صورت برخط آموزش داد.هدف از این مقاله بررسی آموزش برخط و تاثیرات آن بر فراگیران می باشد.در این مطالعه از روش توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای تلاش شده که به جوانب امر پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

دوره های برخط ، آموزش فراگیر ، روش آموزش برخط ، فراگیران