بررسی اجمالی علل، عواقب و راه حل های غیبت مکرر دانش آموزان

هرروز یادگیرندگان زیادی از مدرسه غیبت می کنند. علل غیبت ها متعدد است و می تواند هم از داخل مدرسه و هم از بیرون مدرسه ناشی شود. غیبت می تواند بر اساس انگیزه باشد، جایی که یادگیرنده ممکن است مایل به شرکت در آن نباشد. این غیبت ها عموما یک تصمیم داوطلبانه و عمدی است. درحالی که سایر غیبت ها ساختاری؛ جایی که یادگیرندگان به دلیل شرایط زندگی خود (یعنی مجبور به جابجایی مکرر) که مدرسه را از دست می دهند، و بنابراین خارج از کنترل یادگیرنده است و یک تصمیم غیرارادی است. یادگیرندگان با غیبت کردن فرصت های مهم یادگیری و رشد را از دست می دهند و تحقیقات نشان داده است که آنها در معرض خطر پیامدهای منفی هستند. اگرچه تحقیقات گسترده ای در مورد فرار از مدرسه وجود دارد، غیبت مکرر معمولا در سیستم های داده مدرسه اندازه گیری یا ردیابی نمی شود و بنابراین به خوبی درک نشده است. بسیاری از پیامدها را نیز نمی توان به طور خاص از علل غیبت جدا کرد. این دو تا حد زیادی به یکدیگر وابسته هستند، جایی که یادگیرنده به دلایل مختلف غیبت می کند و این رفتار منجر به پیامدهای منفی می شود. که به نوبه خود باعث غیبت مجدد یک یادگیرنده می شود. در حالی که تعدادی پیشنهاد برای مهار رفتار غیبت وجود دارد، از راه حل های ساده دوری می کند.

کلیدواژه ها:

غیبت ، غیبت مکرر ، فرار از مدرسه ، یادگیرنده ، آموزگار.