بررسی کاربردی فعالیت های یادگیری وب محور در کلاس
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 674
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_225
تاریخ نمایه سازی: 4 فروردین 1402
چکیده مقاله:
یادگیری وب محور به نوع یادگیری اطلاق می شود که از اینترنت به عنوان ابزاری برای ارائه آموزش برای انجام فعالیت های مختلف یادگیری استفاده می کند. یادگیری وب محور اغلب یادگیری آنلاین یا آموزش الکترونیکی نامیده می شود زیرا شامل محتوای دوره آنلاین است. انجمن های گفتگو از طریق ایمیل، ویدئو کنفرانس، و سخنرانی های زنده (پخش ویدئو) همه از طریق وب امکان پذیر است. دوره های وب محور همچنین ممکن است صفحات ثابت مانند مطالب دوره چاپی را ارائه دهند. آموزش وب محور به یادگیرندگان دسترسی بی نظیری به منابع آموزشی ارائه می دهد که بسیار فراتر از دسترسی کلاس های درس سنتی است. همچنین تجارب یادگیری باز، انعطاف پذیر و توزیع شده را ممکن می سازد و فرصت هایی را برای آموزش جذاب، تعاملی و کارآمد فراهم می کند. سادگی اولین ویژگی یادگیری وب محور است. هیچ مهارت کامپیوتری گسترده ای مورد نیاز نیست. به طور کلی یادگیری وب محور به عنوان مطالعه مستقل خودگام توصیف می شود: فراگیران برنامه های خود را تعیین می کنند و بر اساس آن مطالعه می کنند. مواد در هر زمان در دسترس هستند. برنامه های کاربردی وب محور نوع خاصی از نرم افزارها هستند که به کاربران اجازه می دهند از طریق یک رابط مرورگر وب با یک سرور راه دور تعامل داشته باشند. آنها در سال های اخیر افزایش زیادی در محبوبیت داشته اند و جایگزین اپلیکیشن های دسکتاپ شده و به ابزاری حیاتی برای کسب وکارهای کوچک و بزرگ در سراسر جهان تبدیل شده اند. مقاله حاضر با استفاده از روش مروری به بررسی اثربخشی روش های یادگیری وب محور در فرآیند یادگیری می پردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عباس قمر پور
دبیر اداره آموزش و پرورش شهر تهران
مسعود بن سعید
دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان آبادان
سیده فاطمه موسوی
دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان رامهرمز
یاسر جلیزی
آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان اهواز
مریم موسوی نسب
دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان مسجدسلیمان