مدیریت رفتار دانش آموزان ابتدایی براساس تیپ های شخصیتی در مدارس

دانش آموزان سبک های یادگیری متفاوتی دارند. آنها ترجیحا بر انواع مختلف اطلاعات تمرکز می کنند، تمایل دارند به روش های مختلف بر روی اطلاعات درک شده کار کنند و با سرعت های متفاوت به درک دست می یابند. تطابق یا عدم تطابق بین روشی که اساتید تدریس می کنند و روشی که دانش آموزان یاد می گیرند، پیامدهای مهمی برای سطح رضایت دانش آموزان در مدرسه دارد. دانش آموزانی که سبک های یادگیری آن ها با سبک های تدریس مربی دوره سازگار است، تمایل دارند اطلاعات را برای مدت طولانی تری حفظ کنند، آن ها را به طور موثرتر به کار ببرند، بیشتر بیاموزند و به طورکلی نگرش مثبت تری نسبت به دوره و مدرسه داشته باشند. دانش آموزانی که سبک های یادگیری آن ها با سبک های تدریس مربی دوره سازگار است، تمایل دارند اطلاعات را برای مدت طولانی تری حفظ کنند، آن ها را به طور موثرتر به کار ببرند، بیشتر بیاموزند و به طورکلی نگرش مثبت تری نسبت به دوره و مدرسه داشته باشند. مطالعات نشان می دهد که سبک های شناختی دانش آموزان نقش کلیدی در موفقیت آن ها در کلاس بازی می کند و کمک می کند تا اعتمادبه نفس، عزت نفس، تاثیر مثبت بر مهارت های ارتباطی فرد و نحوه نگرش فرد به جهان ارتقا یابد. هدف از این مقاله بررسی تیپ های متفاوت شخصیتی دانش آموزان ابتدایی و نحوه مدیریت این رفتارهاست که با مطالعات مقالات مروری سعی شده که به موضوع پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

رفتار در کلاس ، الگوی رفتاری ، انواع شخصیت دانش آموزان ، تیپ های شخصیتی