ارزیابی کیفیت برنامه های درسی رشته علوم تربیتی درمقطع کارشناسی از دیدگاه دانشجویان واعضای هیات علمی

بدون تردید برنامه های درسی در دانشگاه ها وموسسات آموزش عالی،در توفیق یا شکست این موسسات نقش کلیدی وبسیار تعیین کننده ای ایفا می کنند.به عبارت روشنتر،برنامه های درسی آینه ی تمام نمای میزان پیشرفت وانعکاسی از پاسخگو بودن دانشگاه ها به نیاز های در حال تغییر جامعه هستند.با عنایت به نوآوری ها وتغییرات شگرفی که در عرصه های گوناگون در حال وقوع است،رسالت مستند سازی یافته ها ونشر وترویج آن ها در قالب برنامه های درسی سازمان یافته ومدون به عهده دانشگاه هاست.متاسفانه به رغم اهمیت برنامه های درسی در موسسات آموزش عالی،میزان توجه به آن ها کافی نیست وحتی تلاش وهمت لازم برای بررسی،ارزشیابی،اصلاح وتغییر آن ها در دستور کار قرار نگرفته است. هدف از مقاله حاضر ارزیابی کیفیت برنامه های درسی رشته علوم تربیتیدرمقطع کارشناسی از دیدگاه دانشجویان واعضای هیات علمی می باشد

کلیدواژه ها:

علوم تربیتی ، دانشجو ، هیئت علمی ، برنامه ریزی درسی