سبک های یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه مناطق روستایی شهرستان کوهرنگ
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUB-14-60_007
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1401
چکیده مقاله:
شناخت سبکهای یادگیری، در گزینش سبک تدریس مناسب، طراحی فضای آموزشی و تدوین مواد و محتوای آموزشی و نظایر آن، از اهمیت ویژهای برخوردار است. لذا، هدف پژوهش حاضر، بررسی سبکهای یادگیری دانشآموزان دورهی متوسطه مناطق روستایی شهرستان کوهرنگ بود. این تحقیق، از نوع توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش، دانشآموزان دوره متوسطه مناطق روستایی شهرستان کوهرنگ بودند (۱۴۳۷ دانشآموز) که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونهگیری طبقهای به صورت متناسب ۳۰۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار تحقیق پرسشنامه استاندارد سبکیادگیری کلب بود. برای تجزیهوتحلیل دادهها از تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون خی دو استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که دانشآموزان مورد مطالعه به ترتیب دارای سبکهای یادگیری واگرا(۲۸ درصد)، انطباقیابنده(۹/۲۶ درصد)، همگرا(۵۹/۲۴ درصد) و جذب کننده(۳۲/۲۰ درصد) هستند. دیگر یافتههای پژوهش نیز نشان داد که میانگین پیشرفت تحصیلی هر چهار گروه سبک یادگیری با هم تفاوت دارند به نحوی که دانشآموزان با سبک یادگیری جذب کننده، پیشرفت تحصیلی بالاتری دارند و دانشآموزان با سبک یادگیری واگرا از پیشرفت تحصیلی کمتری برخوردار هستند. افزون بر آن، تفاوت معناداری بین دانشآموزان دختر و پسر از لحاظ سبکهای یادگیری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
موسی محمودی برام
گروه توسعه روستایی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.
مهدی نوری پور
دانشیار گروه مدیریت توسعه روستایی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران
فریبرز نیکدل
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.