نظام آموزشی مدارس و تقویت کار آفرینی دانش آموزان

آموزش کارآفرینی فرایندی است نظام مند که با هدف توسعه دانش، مهارت، نگرش و ویژگیهای شخصیتی و در قالب آموزشهای رسمی ارائه میشود در این فرایند، افراد غیر کارآفرین ولی دارای توان بالقوه به صورتی خلاق تربیت میشوند با توجه به اینکه ویژگی های اصلی کارآفرینان از قبیل ابتکار عمل ریسک پذیری استقلال طلبی ،خلاقیت پشتکار مثبت اندیشی و ... اکتسابی و قابل آموزش هستند بنابراین آموزش کارآفرینی امروزه به یکی از اساسی ترین فعالیتها در نظامهای آموزشی کشورهای پیشرفته تبدیل شده است. اما آنچه در این فرایند مهم و اساسی است شناخت مولفههای اثرگذار بر آموزش کارآفرینی در جهت ایجاد نگرش کارآفرینانه است که هدف اصلی تحقیق حاضر را شکل میدهد. در این تحقیق از رویکرد توصیفی - تحلیلی استفاده شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه و تحلیل ادبیات نظری و پیشینه پژوهشی داخلی و خارجی گردآوری شده است در تحقیق حاضر، پس از بررسی و تشریح کامل مفاهیم و مولفههای کارآفرینی آموزش کارآفرینی و مدلهای نظری موجود در این زمینه الگوی مفهومی تحقیق ارائه شده است. مولفههای آموزش کارآفرینی که سازه های الگوی مفهومی را شکل میدهند در قالب مدل مبتنی بر رویکرد سیستمی ارائه شده اند که عبارت اند از ویژگیهای شخصیتی کارآفرینی؛ سیاست و خط مشی آموزشی؛ فضا و تجهیزات آموزشی؛ شیوه و سبک آموزشی معلمان؛ سبک رهبری مدیران؛ ویژگیهای معلمان؛ دوستان و هم سالان؛ محتوا و برنامه درسی

کلیدواژه ها:

مدرسه ، نظام آمو زشی ، کارآفرینی ، خلاقیت