کاربست شیوه های آموزش و یادگیری موثر سواد رسانه ای در سطح مدارس ابتدایی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 219
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_154
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1401
چکیده مقاله:
پیشرفت های سریع در فناوری های دیجیتال و افزایش همزمان استفاده از اینترنت، اهمیت آماده سازی یادگیرندگان را برای دسترسی، استفاده، درک و ارزیابی انتقادی همه اشکال رسانه ها برجسته کرده است. دسترسی گسترده تر به اینترنت و رسانه-های دیجیتال حجم فزاینده ای از اطلاعات را در اختیار یادگیرندگان و معلمان قرار داده است و خود اظهاری، اشکال فعال شهروندی و ارتباط خلاقانه با مخاطبان گسترده تر را تسهیل می کند. با این حال، یادگیرندگان نیز به طور فزاینده ای در معرض خطر قرار گرفتن در معرض اشکال مختلف اطلاعات نادرست، تبلیغات، پیام های رادیکال و خشونت آمیز، تلقین، و سخنان نفرت هستند.هدف از این مقاله بررسی تاثیر به کار گیری آموزش سواد رسانه ای به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر دانش آموزان در مدارس ابتدایی بوده که با مرور مقالات ارائه شده در این حوزه انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش سواد رسانه ای در فرآیند آموزش و تربیت دانش آموزان مقطع ابتدایی موثر بوده است. به کار بستن این شیوه می تواند ضعف دانش آموزان در درک بهتر صحت و سقم اطلاعات دریافت شده از رسانه ها در مدارس ابتدایی و همچنین ضعف برخی معلمان در ارائه صحیح مطالب، متناسب با ویژگی های هر دانش آموزان پوشش دهد و منجر به کسب نتایج مطلوب در فرآیند آموزش و یادگیری گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شکوفه نصرتی
دانشجوی ارشد مطالعات زنان گرایش زن وخانواد ،دانشگاه الزهرا
فرامرز بایگان
مدیر هنرستان پسرانه برادران شهید آخوندی اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرج
فرحدخت اسدی کرف پشته
معاون آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرج
لیلا صادقی
کارشناسی علوم سیاسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان