آموزش اخلاقی و شیوه تعامل با مسایل اخلاقی در کلاس درس
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 129
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_144
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1401
چکیده مقاله:
در طول سالیان متمادی، اصطلاح آموزش اخلاقی به روش های مختلفی توسط محققان متعددی تعریف شده است. تعریف خاصی برای این اصطلاح وجود ندارد. با این حال، برای درک آن به زبان ساده می توان گفت که آموزش اخلاقی، آموزش ارزش هایی است که درست و نادرست را تشخیص می دهد. این مجموعه ارزش هاست که در نهایت رفتار و نیات شما را نسبت به اطرافیانتان هدایت می کند. برای قرن ها، دانشگاهیان و عقلا در سراسر جهان در مورد اینکه آیا ارزش های اخلاقی باید در مدارس آموزش داده شود یا خیر بحث کرده اند. با پیشرفت دانش آموزان در مراحل مختلف رشد، تکنیک های آموزش اخلاقی تغییر می کند. تعلیمات اخلاقی اولیه دانش آموزان از پیام های کاملا ضمنی خانواده و جوامع اطراف آنها ناشی می شود. هدف از این نوشتار بررسی مشکلا ت مربوط به آموزش اخلاقی در مدارس به دانش آموزان است. این پژوهش به بررسی اهمیت و راههای آموزش اخلاقی در مدارس با بهره گیری از اسناد کتابخانه ای همچون مقالات، پایگاه های آموزشی و .... پرداخته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فردین اسعدی کلیبر
کارشناسی علوم احتماعی دانشگاه پیام نور واحد کلیبر