بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دربین دانش اموزان متوسطه دوم شهرستان بهمئی

هوش به عنوان یکی از وجوه قابل توجه درسازش یافتگی افراد با محیط و از عوامل مهم تفاوت های فردی به شمار می رود. مطالعه عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی مساله ای پیچیده است، توانایی های ذهنی و شناختی تا اندازه ای با پیشرفت تحصیلی رابطه دارند و تا حدود زیادی پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کنند، اما تنها کلید پیش بینی موفقیت تحصیلی نیستند. هوش هیجانی بالا می تواند دور نمای خوبی از موفقیت و پیشرفت فرد ترسیم کند ولی نمی توان از آن به عنوان مقیاس سنجش موفقیت استفاده کرد افرادی که هوش هیجانی بالاتری دارند، مهارت های اجتماعی بهتر و روابطی پایدارتر دارند و در برخورد با مشکلات بهتر کنند عمل می کنند. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش اموزان متوسطه دوم شهرستان بهمئی است. روش پژوهش تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بهمئی در سال تحصیلی۹۸ را تشکیل می دهد. که حدود ۱۱۳۰ نفر است ۱۰۰پرسشنامه پر گردید. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده است. ابزار مورد پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است. جهت پایایی از آلفای کرونباخ استفاده گردید. برای بررسی داده ها نیز از نرم افزار اس پی اس اس استفاده شد. نتایج حاکی از ان است که بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد. به طوری که هر چه هوش هیجانی بیشتر باشد، میزان پیشرفت تحصیلی دانش اموزان بیشتر می شود و هر چه میزان هوش هیجانی کمتر باشد از میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کاسته می شود. همچنین بین مولفه های هوش هیجانی (خودانگیزی، خودکنترلی، مهارت های اجتماعی، هوشیاری اجتماعی) با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه ، بهمئی