نقش معنویت و اخلاق حرفه ای در رشد مولفه های سواد تربیتی معلم

در تحول تمدن نوین اسلامی و جامعه بشری، نقش مولفه های معنویت و اخلاق حرفه ای به عنوان روح حاکم و ام رغالب اند و از طرف دیگر داشتن سواد تربیتی یکی از مهمترین انواع سواد از نظر سازمان یونسکو است. سوادتربیتی معلم، دربرگیرنده عامل رشد سازنده شخصیت دانش آموزان در محیط کلاس، مدرسه و خارج از مدرسه استکه به دنبال تربیت دانش آموزان به دور از سهل انگاری و متناسب با سطح انتظاری رفتاری صحیح و حذف و یاکاهش ناهنجاری های آنان در زیر سایه آگاهی بخشی و گسترش ارزشهای والای انسانی، معنوی و اخلاقی و استفادهاز روش های نوین و مناسب تربیتی با هدف تربیت نسل دانش آموزانی شایسته برای جامعه است. هدف پژوهش،بررسی مهمترین شایستگی های معنوی و اخلاق حرفه ای معلم و نقش آنها در مسیر ارتقاء سواد تربیتی او به منظورپرورش شاگردانی شایسته است. این پژوهش از نوع تحقیقات بنیادی و به روش مروری روایتی است و در این راهاز منابع استنادی- کتابخانه ای استفاده شده است. در پایان مشخص شد که مولفه های معنویت و اخلاق حرفه ای بهعنوان فضلیت ها و ارزش های انسانی برای حرفه ی معلم مطرح هستند و نقش مهمی در افزایش سطح سواد تربیتیمعلم دارند که شامل : تواضع، اعتماد به نفس، گذشت، کمک رسانی، نیکوکاری، وفاداری، حفظ آبرو، ارتقای شناختاخلاقی، مدیریت جهادی، افزایش عیار معنویت و اخلاق، برادری و ایثار، فداکاری، پاکی و صداقت، یکرنگی و همدلی،همگرایی، پرسشگری، حفظ شان و کرامت اجتماعی، عدم افراطی گری، افزایش تاب آوری و روحیه صبر و تحمل درزندگی اجتماعی، جوانمردی، روحیه اعتدال گرایی و عقلانیت، استکبار ستیزی، صدقات، عزت و اقتدار، روحیهانقلابی، آرمان خواهی، خودسازی معنوی و اخلاقی، خودباوری، مقابله با استحاله فرهنگی و اخلاقی دشمنان، تبدیلتهدیدها به فرصت ها، زایش قوه تفکر، بصیرت، تحلیل گری و استدلال منطقی، اخلاص، ایمان، توکل به خدا، مشارکتمردمی، خیرخواهی، شجاعت، عزت نفس گروهی، ترویج اخلاق فردی و منطق اخلاق جمعی می باشند.

کلیدواژه ها:

سواد تربیتی معلم ، معنویت ، اخلاق حرفه ای.