نیازسنجی آموزشی مربیان پیش از دبستان از دیدگاه مربیان شهرستان میانه ( بر اساس فن دلفی )

هدف پژوهش حاضر با بهره گیری از تکنیک دلفی و با اتکا به نظر متخصصان و مربیانی که مستقیما در فرایند آموزش درگیر هستند، به شناسایی و اولویت بند ی نیاز های آموزشی ، پرداخته تا مشکلات ، نواقص و محدودیت های احتمالی را که در برنامه های آموزشی موسسات پیش از دبستان وج ود دارد، شناسایی شود.جامعه آماری این پژوهش کلیه مربیان پیش دبستانی شهرستان میانه در سال ۴۰۱- ۴۰۰ می باشند. نمونه گیری در ۲ مرحله صورت گرفت ، در مرحله اول حدود ۵۰ نفر از مربیان که تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد دارند به روش سرشماری انتخاب و نظرسنجی شدند، در مرحله دوم نمونه به صورت تصادفی ساده از بین همه مربیان انتخاب شد.روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بوده و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. ابتدا با توجه به حیطه های موجود در شرح وظایف مربیان پیش دبستانی و مطالعه ی پژوهش های انجام شده یک لیست ابتدایی تهیه شد در مرحله ی بعد ۳۵ مورد شناسا یی شده در هفت مولفه ی: دانش روانشناسی ،دانش تربیتی ، دانش موضوعی ، مهارت های هنری ، دانش عملی ،مهارت های زندگی و نگرش دسته بندی شد و میزان آلفای کرنباخ پرسشنامه ۷۶/۰ بود. نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن بود که هفت عامل دسته بندی شده از دیدگاه مربیان به عنوان نیازهای آموزشی مربیان تشخیص داده شده اند و آزمون فریدمن نشان داد که دانش تربیتی « با میانگین رتبه ۷۲/۴بالاترین و دانش روانشناسی با میانگین رتبه ۶۵/۳ پایین ترین رتبه را در بین نیازهای آموزشی مربیان پیش دبستانی کسب کرده اند .

کلیدواژه ها:

نیاز سنجی ، نیاز سنجی آموزشی ، روش دلفی ، مربی ، مربیان پیش دبستانی