شناسایی وضعیت آموزش علوم پزشکی پاسخگو و ارائه راهکارهای اجرایی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان از دیدگاه خبرگان حوزه آموزش

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 396

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-17-4_004

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: اهمیت آموزش پاسخگو در دانشگاه های علوم پزشکی آنچنان حائز اهمیت است که یکی از سیاست های کلان بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، نهادینه سازی رویکرد آموزش پاسخگو در نظام سلامت می­ باشد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی نقاط قوت، ضعف، چالش ها و فرصت های حوزه آموزش علوم پزشکی و ارائه راهکارهای اجرایی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان بود. روش بررسی: پژوهش حاضر به روش کیفی و در ۲ مرحله در سال ۱۴۰۰ در دانشگاه علوم پزشکی زنجان انجام شد. در گام اول به مرور متون مرتبط علمی پژوهشی در پایگاه های اطلاعاتی فارسی و انگلیسی پرداخته شد و در گام دوم ۲۱ نفر از مدیران حوزه آموزش دانشگاه بصورت هدفمند جهت شرکت در جلسات نشست خبرگان انتخاب شدند و جلسات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده ها با استفاده از روش کروگر انجام شد. نتایج: در این مطالعه نقاط ضعف، قوت، فرصت ها و چالش های حوزه آموزش علوم پزشکی پاسخگو در دانشگاه علوم پزشکی زنجان شناسایی و سپس راهکار های اجرایی برای مقابله با چالش ها با استفاده از فرصت های موجود مورد بررسی قرار گرفت. نتیجه گیری: نتایج نشان داد هماهنگی و تقویت نگرش مشترک میان معاونت های مختلف دانشگاه و مدیران ستادی، بازنگری برنامه های درسی و آموزشی، پیدایش درک مشترک از مفاهیم پاسخگویی در آموزش علوم پزشکی میان ذینفعان مختلف و در نظر گرفتن مشوق های کافی در دانشگاه می تواند زمینه ارتقای پاسخگویی اجتماعی در آموزش علوم پزشکی را مهیا نماید.

نویسندگان

سمیرا علیرضایی

Assistant Professor, School of nursing and midwiffery, Department of health Service management, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran

گلی ارجی

Assistant Professor, School of nursing and midwiffery, Department of health information technology, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Elmassah S, Biltagy M, Gamal D. Framing the role of ...
  • Kieny MP, Bekedam H, Dovlo D, Fitzgerald J, Habicht J, ...
  • Bodaghi D, Slambolchi A, Rabiee Mondajin M. Designing the model ...
  • Moezzi M, Shirani M, Majidi F, Saberzadeh M. Design and ...
  • Israel B, Schulz A, Parker E, Becker A. Community-based participatory ...
  • Frenk J, Chen L, Bhutta ZA, Cohen J, Crisp N, ...
  • Maley M, Worley P, J. D. Using Rural and Remote ...
  • Harden RM, Sowden S, Dunn WR. Educational strategies in curriculum ...
  • O’Sullivan M, Martin J, Murray E. Students’ perceptions of the ...
  • Amuei F, Rezai MS, Malekzadeh R, Mahmoodi E. A review ...
  • Amuei F, Rezai M S, Malekzadeh R, et al. A ...
  • Dehghani MR, Azizi F, Haghdoost A, Nakhaee N, Khazaeli P, ...
  • نمایش کامل مراجع