مطالعه ی کیفی مدل پدیدار شناسانه فهم توحیدی دانش آموزان با کیفیتزندگی

این پژوهش با هدف اصلی تبیین مطالعه ی کیفی بازنمایی معنایی توحید در فهم دانش آموزان ابتدایی ازخداوند انجام گرفت. در واقع به انواع ادرک کودکان درسه بعد معنویت،خدا و توحید پرداخته شده است؛ که می توان با توجه به میزان درک عینی و یا انتزاعی کودک، به دیدگاه خداشناسی آن ها پرداخت. طرح پژوهش حاضر به صورت گراند تئوری بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر ابتدایی بود، که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات از نمونه مورد نظر مصاحبه به عمل آمد.پس از اجرای مصاحبه به مدت ۶جلسه و هر دانش آموز به مدت ۲۵ دقیقه، پاسخ های دانش آموزان ضبط گردید.پس از اجرای مصاحبه با تعداد افراد مشخص شده پاسخ های گفته شده دانش آموزان توسط مصاحبه گر نوشته شده و با توجه به پاسخ ها در مقوله ی کدگذاری باز، کد گذاری محوری قرار داده شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های پژوهش نشان داد که دانش آموزانی که از هوش معنوی بالاتری برخوردار بوده و توانسته بودند پاسخ های کامل تری راجع به خداوند از والدین و مربیان و سایر اعضای خانواده کسب کنند درک و شناخت بیشتر به خداوند داشتند و این شناخت باعث شده که از آرامش معنوی و سلامت روان بالاتری برخوردار گردند.

کلیدواژه ها:

خداوند ، رشد شناختی ، فهم ، کودکان ، گفتگوی شناختی ، معلم