بررسی تاثیر رهبری هوشمندانه مدیران بر یادگیری خودراهبر و افزایش کیفیت تدریس معلمان مقطع ابتدائی شهرستان تربت حیدریه

کیفیت تدریس فرآیندی است که سازنده ترین و مفیدترین تجربه یادگیری را برای دانش آموزان به ارمغان می آورد. در همین راستا، یکی از متغیرهایی که می تواند بر کیفیت تدریس تاثیر گذار باشد رهبری هوشمند است. مطالعه پژوهش های انجام شده حاکی از آن است که تاکنون مطالعه ای در داخل کشور به بررسی تاثیر رهبری هوشمندانه مدیران بر یادگیری خودراهبر و کیفیت تدریس در بین معلمان مقطع ابتدائی شهرستان تربت حیدریه نپرداخته و در میان مطالعات خارجی نیز پژوهش های بی نهایت اندکی به این امر پرداخته اند. روش انجام این پژوهش کمی می باشد. جامعه ی آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه می باشد که با استفاده از فرمول کوکران برای بررسی برای تعیین حجم نمونه ۱۹۶ نفر به عنوان نمونه ی آماری در نظر گرفته شدند. در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آنها اشاره دارد. فرضیه ی اصلی مطرح کننده ی این است که بین رهبری هوشمندانه با یادگیری خود راهبر و افزایش کیفیت تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری هوشمندانه ، یادگیری خودراهبر ، افزایش کیفیت تدریس ، معلمان مقطع ابتدایی