ارزیابی کیفیت فارغ التحصیلان هنرستان های فنی و حرفه ای استان مازندران (با تاکید بر مولفه های مهارتی – کارآفرینی و ارتباطی)

ارزشیابی و بهبود مستمر کیفیت هنرستان های فنی حرفه ای، به علت نقش و اهمیت روزافزون آنها در تدارک نیروی انسانی در سطح پیش از دانشگاه، ضرورتی اجتناب ناپذیر است. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی کیفیت فارغ التحصیلان هنرستان های فنی و حرفه ای استان مازندران (با تاکید بر مولفه های مهارتی – کارآفرینی و ارتباطی)می باشد. روش تحقیق، کاربردی و از لحاظ گردآوری داده، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه،کلیه فارغ التحصیلان هنرستان های فنی و حرفه ای استان مازندران می باشد. روش نمونه گیری خوشه ای هدفدار بوده و داده ها بوسیله دو روش تحقیق کیفی و کمی جمع آوری شد. در بخش کیفی، مصاحبه با۶۰ نفر از خبرگان و دست اندرکاران فنی و حرفه ای انجام شد و پس از جدول رمز گذاری، پرسشنامه محقق تدوین گشت. روایی ابزار بوسیله متخصصین و پایابی آن بوسیله ضریب آلفای کرونباخ بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها حاکی از آن است که کیفیت فارغ التحصیلان در تمامی ابعاد دارای وضعیت نسبتا مطلوب بوده اما بعد کارآفرینی در خوشه صنعت، نامطلوب و در خوشه هنر مطلوب ارزیابی شد. وضعیت زیر مولفه های هر بعد در هر خوشه و در بین دختران و پسران نیز به کفکیک مورد ارزیابی قرار گرفت. از نتایج این تحقیق می توان در طراحی سرفصل های تدریس و برنامه ریزی آموزشی در سازمان های آموزشی، خصوصا آموزش و پرورش استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزشی ، مولفه کارآفرینی و ارتباطی ، مولفه مهارتی ، هنرستان فنی و حرفه ای