راهکارهای ارتقا سطح آموزشی و پژوهشی معلمان

هدف تحقیق حاضر بررسی راهکارهای ارتقا سطح آموزشی و پژوهشی معلمان می باشد. این تحقیق با روش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان مردشهرستان گرگان در مقطع دبیرستان به تعداد ۷۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشند که تعداد ۱۰۸ نفر از معلمان با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. جهت تعیین روایی صوری و محتوایی، پرسشنامه ها به رویت ۵ نفر از معلمان و مدیران مدارس متوسطه گرگان رسید. جهت تعیین پایایی پرسش نامه های این پژوهش از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه ۰/۹۵ برآورد گردید که حاکی از پایایی مناسب پرسشنامه ها می باشد. یافته های تحقیق نشان داد که مولفه های فرهنگ خانواده، ویژگی هایی فردی، سطح نگرش علمی معلمان و تسهیلات و تجهیزات مدرسه به میزان زیادی بر فرهنگ مطالعه و پژوهش در بین معلمان تاثیر دارد. اینکه کدامیک ازمولفه ها بر متغیر (فرهنگ مطالعه و پژوهش در معلمان) ؛ بیشترین تاثیر را دارد باید از مقادیر Beta استفاده شود. ستون ضرایب استاندارد شده بتا نشان می دهد که موثرترین مولفه، سطح نگرش علمی معلمان با بتای ۰/۳۸۰ بوده است.

کلیدواژه ها:

راهکار ، سطح آموزشی ، پژوهشی ، معلمان