اثربخشی معلم و نقش آن در دستاوردهای دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 203

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA07_366

تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1401

چکیده مقاله:

نتایج مطالعات متعدد نشان میدهد که کلیدیترین و محوریترین عامل در کیفیت تدریس مربوط به خود معلمان و آموزش آنها است. هر مدل آموزشی که به دنبال تعالی آموزشی است باید پیش از همه بر تضمین مراقبت و احترام به متخصصان آموزش (فراتر از سرمایهگزاری اقتصادی یا هر عامل دیگر) تمرکز کند. محققان معتقدند که معلمان یکی از مهمترین منابع مدرسه محور در تعیین موفقیتهای تحصیلی و نتایج مادامالعمر دانشآموزان هستند اما تقریبا همگی در تعریف ویژگیهای یک معلم موثر و کارآمد مشکل داشتهاند. مطالعات مختلف نشان دادهاند که چندین معیار ممکن است در ارتباط با پیشرفت دانشآموزان باشند که شامل تجربه معلم ( یا سنوات کاری) دانش و حرفهی معلم، و فرصتهای یادگیری است که معلم ایجاد میکند. در این مقاله مروری معیارهای اثربخشی معلم را مورد بررسی قرار خواهیم داد.

نویسندگان

مریم خادمیان قادیکلایی

دانشجوی دکتری شیمی، استان مازندران، شهرستان ساری، هنرستان فاضل نیا

نرجس لطفی قادیکلایی

کارشناس ارشد فیزیولوژی جانوری، استان مازندران، شهرستان ساری، مدرسه الزهرا

زهرا قاسم زاده

دکتری تخصصی فیزیولوژی جانوری، استان مازندران، شهرستان سیمرغ، هنرستان مائده

علی کوپایی

کارشناس ارشد کامپیوتر، استان تهران، شهر تهران، هنرستان احمدی روشن