بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری با توسعه قابلیت های فردی و اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بیرجند

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری با توسعه قابلیت های فردی و اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بیرجند است. روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بیرجند بودند (۲۵۷۳ دانش آموز). با مراجعه به جدول مورگان تعداد ۳۳۸ نفر به عنوان نمونه آماری به شکل خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. محقق از پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامرایند (۱۹۷۲)، پرسشنامه اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران (۱۳۷۵) و پرسشنامه توسعه فردی نیکرسون ایربای (۱۹۹۸) برای جمع آوری داده های آماری استفاده کرد. یافته های تحقیق نشان داد بین مولفه های شیوه های فرزند پروری با توسعه قابلیت های فردی و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بیرجند رابطه ی معناداری وجود دارد. درنتیجه خانواده ها و مدیران مدارس با ایجاد رابطه دوستانه و نزدیک باید با حمایت های همه جانبه خود زمینه کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان را فراهم آورند. محیط آموزشی و تربیتی در خانواده و مدرسه به گونه ای فراهم گردد که مشوق دانش آموزان به انجام فعالیت و تقویت روحیه خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزند پروری ، قابلیت های فردی ، اضطراب امتحان