اثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، دوره: 14، شماره: 53
  • کد COI اختصاصی: JR_PSYCH-14-53_007
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 272
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

عبداله رشیدزاده

دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران (نویسنده مسئول) Emial:rashidzadea@yahoo.com

اسکندر فتحی آذر

استاد دانشگاه تبریز، گروه روانشناسی تربیتی، تبریز، ایران

رحیم بدری گرگری

استاد دانشگاه تبریز، گروه روانشناسی تربیتی، تبریز، ایران

تورج هاشمی

استاد دانشگاه تبریز، گروه روانشناسی تربیتی ، تبریز، ایران

چکیده

هدف این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان فراشناختی بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات تحصیلی منفی دانش­آموزان دوره دوم متوسطه بود. طرح این پژوهش نیمه­آزمایشی از نوع پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش­آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تبریز بود که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری این پژوهش شامل۸۰ نفر از دانش آموزان دارای تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی بالا بودند که از طریق مطالعه مقدماتی و سرند کردن و با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب  شدند و با استفاده از روش جایگزینی هدفمند در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس تعلل ورزی تحصیلی (APQ) و مقیاس هیجانات تحصیلی (AEQ) و برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی موجب کاهش مولفه های تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی می­شود. نتایج این پژوهش، اهمیت استفاده از راهبردهای یادگیری خودگردان فراشناختی را به عنوان یکی از منابع اصلی و مداخله گر مهم در فراهم کردن زمینه آموزش موثر و بهبود مولفه های تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات تحصیلی برای دانش­آموزان آشکار ساخت. این پژوهش دارای تلویحاتی برای معلمان، مربیان و مشاوران مدرسه است که می توانند ازنتایج آن برای بهبود پیشرفت دانش­آموزان و کاهش تعلل ورزی و هیجان های منفی دانش آموزان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها

یادگیری خودگردان, فراشناخت, تعلل ورزی تحصیلی, هیجانات منفی تحصیلی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.