تحلیل محتوای نیمکت نوشته ها و دیوارنوشته های مدارس متوسطه و دانشگاه های شهر اردبیل از دیدگاه زبان شناسی اجتماعی

نیمکت نوشته ها و دیوارنوشته ها یکی از انواع کژرفتاری و تخریب اجتماعی است که عمده ترین مظاهر آن در مدارس، دانشگاه ها و موسسه های عمومی قابل رویت است.  این مطالعه بر اساس نظریه دورکیم (۱۹۹۵) در بعد کژرفتاری به بررسی تحلیل محتوای نیمکت نوشته ها و دیوارنوشته های مدارس متوسطه دوره دوم و دانشگاه های شهر اردبیل پرداخته است. مطالب جمع آوری شده در قالب مفاهیمی چون عشق، زندگی، اسامی افراد، زمان، تصاویر و مطالب درسی بررسی شده است. پژوهش حاضر مطالعه ای توصیفی-همبستگی است. نتایج تجزیه وتحلیل آماری مبین این موضوع است که تفاوت معناداری در محتوای نیمکت نویسی و دیوارنویسی مدارس متوسطه و دانشگاه های شهر اردبیل از دیدگاه زبان شناسی اجتماعی وجود دارد. نتایج پژوهش بیانگر این مطلب است که بین جنسیت، سن، تحصیلات و محتوای دیوارنوشته های مدارس متوسطه رابطه معناداری وجود دارد، درحالیکه تفاوت معناداری در انواع مضامین عشقی و انواع مضامین زندگی در دیوارنوشته ها و نیمکت نوشته های مدارس و دانشگاه ها به چشم نمی خورد.

کلیدواژه ها:

نیمکت نوشته ها ، دیوارنوشته ها ، وندالیسم ، تخریب ، زبان شناسی اجتماعی ، روانشناسی اجتماعی