شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 163

فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RES-10-29_007

تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی بوده است. این تحقیق یک مطالعه کیفی اکتشافی بوده است که با استفاده از روش تحلیل تماتیک انجام گرفت. مشارکت کنندگان در پژوهش شامل اعضای هیات علمی با تجربه آموزش دروس تئوری و عملی در رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بوده و با توجه به ماهیت پژوهش تعداد ۱۵ نفر به صورت هدفمند به عنوان نمونه آماری تا رسیدن به مرحله اشباع نظری مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در فرایند تحقیق، مصاحبه نیمه ساختارمند بود. از روش توافق درون موضوعی جهت اطمینان از پایایی یافته های مصاحبه ها استفاده شد، و روایی یافته ها نیز با نظرخواهی از متخصصان و بازنگری بر اساس نظر آنها مورد تایید قرار گرفت. تحلیل تماتیک داده ها با روش برون و کلارک (۲۰۰۶) منجر به استخراج ۱۰۷ کد، نه مقوله و چهار مضمون اصلی شد. یافته ها نشان داد که "ارتقا و به روز رسانی"، "انعطاف پذیری"، "کیفیت محتوا"، و "تعامل و ارتباط" به عنوان مضامین اصلی پژوهش (چهار مضمون اصلی) از الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی می باشند. یافته های این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای ارتقای اثربخشی و کارآمدی آموزش مجازی مورد توجه اساتید، دانشجویان و متولیان امور آموزش مجازی در رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اکبر جابری

گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

زهرا برخوردار

&#۰۳۹;گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdollahi, M., Gholami Torksaluye, S., & Abbasian, M. (۲۰۲۲). Developing ...
  • Arora, A. K., & Srinivasan, R. (۲۰۲۰). Impact of pandemic ...
  • Bagheri, J. S., Jaberi, A., Soveini, F. M., & Honari, ...
  • Barbera, E. (۲۰۰۴). Quality in virtual education environments. British Journal ...
  • Braun, V., & Clarke, V. (۲۰۰۶). Using thematic analysis in ...
  • Carini, R. M., Kuh, G. D., & Klein, S. P. ...
  • Cuthrell, K., & Lyon, A. (۲۰۰۷). Instructional strategies: What do ...
  • Filiz, B., & Konukman, F. (۲۰۲۰). Teaching strategies for physical ...
  • Goad, T., & Jones, E. (۲۰۱۷). Training online physical educators: ...
  • González-Calvo, G., Barba-Martín, R. A., Bores-García, D., & Hortigüela-Alcalá, D. ...
  • Hajizadeh, A., Azizi, G., & Keyhan, G. (۲۰۲۱). Analyzing the ...
  • Hassanzadeh, A., Kanaani, F., & Elahi, S. (۲۰۱۲). A model ...
  • Hurst, B., Wallace, R., & Nixon, S. (۲۰۱۳). The impact ...
  • Iuvinale, K. (۲۰۱۹). Facing distance learning in Math, during Coronavirus ...
  • Jaberi, A., & Mazloomi Soveini, F. (۲۰۲۱). Identifying the opportunities ...
  • doi: ۱۰.۲۲۰۸۹/res.۲۰۲۱.۹۳۱۲.۱۹۴۰. (Persian)Keller, C., & Cernerud, L. (۲۰۰۲). Students’ perception ...
  • Kemp, N., & Grieve, R. (۲۰۱۴). Face-to-face or face-to-screen? Undergraduates' ...
  • Killian, C. M., Kinder, C. J & Woods, A. M. ...
  • Lall, S., & Singh, N. (۲۰۲۰). CoVid-۱۹: Unmasking the new ...
  • Liaw, S. S. (۲۰۰۲). An Internet survey for perceptions of ...
  • Mosier, B. (۲۰۱۲). Virtual physical education: A call for action. ...
  • Onyema, E. M., Eucheria, N. C., Obafemi, F. A., Sen, ...
  • Ozkan, S., & Koseler, R. (۲۰۰۹). Multi-dimensional students’ evaluation of ...
  • Papadakis, S., Kalogiannakis, M., Sifaki, E., & Vidakis, N. (۲۰۱۷). ...
  • Parkes, M., Stein, S., & Reading, C. (۲۰۱۴). Student preparedness ...
  • Ratten, V. (۲۰۲۰). Coronavirus disease (COVID-۱۹) and sport entrepreneurship. International ...
  • Ray, S., & Srivastava, S. (۲۰۲۰). Virtualization of science education: ...
  • Rezaei, A. (۲۰۲۰). Student learning evaluation during the Corona: Challenges ...
  • Sharma, A., & Alvi, I. (۲۰۲۱). Evaluating pre and post ...
  • Shee, D. Y., & Wang, Y. S. (۲۰۰۸). Multi-criteria evaluation ...
  • Soltani Zarandi, H., Jaberi, A., & Sharifian, E. (۲۰۲۱). Knowledge ...
  • Sun, P., Tsai, R., Finger, G., Chen, Y., & Yeh, ...
  • Tratnik, A., Urh, M., & Jereb, E. (۲۰۱۹). Student satisfaction ...
  • Vahdani, M., Rezasoltani, N., & Jafari, M. (۲۰۲۱). Designing of ...
  • Webster, J., & Hackley, P. (۱۹۹۷). Teaching effectiveness in technology-mediated ...
  • Westmattelmann, D., Grotenhermen, J. G., Sprenger, M., & Schewe, G. ...
  • نمایش کامل مراجع