بررسی اثرفضای آموزشی و بازطراحی معماری آن برخلاقیت و یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی: مدرسه راهنمایی شهیدثانی سرچهان)
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی معماری، عمران، شهرسازی، محیط زیست و افق های هنر اسلامی در بیانیه گام دوم انقلاب
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 285
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICACU02_2272
تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1401
چکیده مقاله:
در سالهای اخیر با توجه به رشد روزافزون تغییرات در روش های آموزشی ،سازگار نمودن بستر یادگیری با نیاز های دانش آموزان مورد توجه متخصصین قرار گرفته است .مطالعات نشان میدهد که طراحی فضای آموزشی میتواند باعث رشد یا بازدارندگی دانش آموزان در امر یادگیری شود.بنابراین عدم توجه به عناصر تشکیل دهنده فضا های آموزشی مانند کلاسها،فضاهای باز،راهرو ها،تجهیزات و..می تواند اثرات منفی بروی دانش آموزان داشته باشد یا بالعکس رعایت این ضوابط و استاندارد ها میتواند باعث حس تعلق پذیری دانش آموزان نسبت به فضای آموزشی شود.در این پژوهش با بررسی فضا های آموزشی و بهینه سازی آنها در مدرسه راهنمایی شهید ثانی سرچهان ،راهکار هایی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش خلاقیت ویادگیری دانش آموزان ارائه می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزاد قائدی
دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان،ایران.
سارا محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان،ایران.
فاطمه قائدی
دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان،ایران.
سیدکریم موسوی
دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان،ایران.
محمدرضا نیک منش
استاد یار گروه عمران و معماری،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان،ایران.