بررسی تطبیقی الگوی جامعه پذیری سیاسی در کتب درسی متوسطه دوم در دولت های اصلاحات و عدالت محور

هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی الگوی جامعه پذیری سیاسی در کتب درسی متوسطه دوم در دوران دولت های اصلاحات و عدالت محور است. بر اساس روش نمونه گیری قضاوتی تعمدی، کتاب های نمایانگر شاخص های گفتمانی ایدئولوژیک بعنوان جامعه آماری انتخاب و با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی گردید. پایایی مولفه ها از روش ویلیام اسکات با ضریب توافق ۲۰/۹۳ بدست آمد. در این پژوهش، الگوی جامعه پذیری سیاسی با ابعاد (جمهوریت، تساهل و مدارا، مشروعیت سیاسی، هویت سیاسی، پداگوژی انتقادی، عدالت اجتماعی، ارزش های سیاسی انقلاب اسلامی، اقتصاد، حکمرانی خوب، نگرش سیاسی، مشارکت سیاسی و آگاهی سیاسی) در گفتمان کلان انقلاب اسلامی و گفتمان این دو دولت، مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش، ضمن معرفی الگوهای جامعه پذیری سیاسی دو دولت و بیان تشابه و تفاوت و میزان انطباق آنها با گفتمان انقلاب اسلامی، نشان داد: الگوی جامعه پذیری سیاسی دولت عدالت محور نسبت به همین الگو در دوران دولت اصلاحات، انطباق بیشتری با الگوی جامعه پذیری سیاسی و گفتمان کلان انقلاب اسلامی داشته است. مع الوصف، با اینکه حرکت دو دولت در چارچوب و روح گفتمان جمهوری اسلامی بوده اما در جهاتی نیم نگاهی نیز به فضای جهانی داشته اند. در دوران اصلاحات تلاش گردیده تغییرات جهانی به نوعی در کتب درسی دوران خود انعکاس یابند. دولت عدالت محور نیز مبنای حرکتش با درصد بالایی مطابق گفتمان کلان جمهوری اسلامی بوده و سوژه مد نظر این دولت، سوژه سیاسی است که با عناصر و دقیقه های گفتمانی نظام سنت گرای ایدئولوژیک انطباق دارد.

کلیدواژه ها:

اصلاحات ، عدالت محور ، آموزش و پرورش ، جامعه پذیری سیاسی ، کتاب های درسی متوسطه