نقد و بررسی و تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف نقد و بررسی و تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم ابتدایی چاپ ۹۵از نظر میزان فعالیت و درگیری دانش آموزان با محتوای درس انجام شده است. این پژوهش دارایماهیتی توصیفی و تحلیلی وعمدتا مبتنی بر روش تحلیل کمی ویلیام رومی است. جامعه ی آماری این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم و نمونه آن ده درس از کتاب می باشد. بدین منظور به صورت تصادفی ده درس ۳ )، ۶، ۸، ۱۰ ، ۱۱، ۱۳ ، ۱۵، ۱۸، ۱۹ و ( ۲۲ و از هر درس نیز یک صفحه به صورت تصادفی انتخابپسو از تعیین مقوله های فعال، غیرفعال و خنثی در سه بخش ( متن، تصویر و تمرین ) و به دست آوردن ضریب درگیری دانش آموزان، مورد تحلیل قرار گرفت. سپس جدول کلی تحلیل دروس انتخابی تهیه، و با تعیین ضریب کلی درگیری متون، تصاویر و تمرین های کتاب، تحلیل محتوا ادامه پیدا کرد.همچنین به منظور غنای بیشتر تحلیل با در نظر گرفتن دو بخش درس در یک نگاه و کتاب در یک نگاه محتوای کتاب از جنبه های مختلف مورد بررسی قرار گرفت. در پایان پس از تحلیل محتوانتیجه ی حاصل شده نشان از غیر فعال بودن کتاب در بخش متن، فعال بودن در بخش تصاویر و بسیار فعال در بخش تمرین ها و فعالیت ها داشتبا. ودر نظر گرفتن این نکته که کتاب بخش های متنوع و جذاب دیگری نظیر کاربرگه ها و به کار ببندیم نیز دارد و از طریق انجام آن اهبه فعالیت و یادگیری دانش آموزان افزوده است، در مجموع نشان ازفعال و مناسب بودن کتاب دارد. البتهدر انتها نیز پیشنهاداتی برای اصلاح و بهبود محتوا ارائه گریده است.

کلیدواژه ها:

محتوا ، فعال ، غیرفعال ، کاربرگه ، مهارت ، تصویر