سنجش کیفیت آموزشی الکترونیکی و تاثیر آن بر یادگیری آموزشی

هدف آموزش الکترونیکی، تبدیل آموزش سنتی به مجازی نبوده، بلکه آموزش های تخصصی با شیوه های مدرن می باشد. از طرفی استفاده از ابزارها و مفاهیم نوین، موجبات بسط اطلاعات و دسترسی آسان و کم هزینه را برای فراگیران اعم از دانش آموزان، معلمان، دانشجویان، و اساتید به روش آنلاین فراهم کرده و زمینه تبادل سریع اطلاعات و تعاملات فرهنگی را میسر ساخته است. محیط آموزش الکترونیکی در این سال ها به جای انتقال یک طرفه اطلاعات، به روش های دو سویه کسب اطلاعات و دانش هدایت گشته و نقش معلمان بر تسهیل جریان و فرایند یاددهی یادگیری متمرکز شده است. در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی، تصمیم های فناورانه نظیر: میزان دسترسی به اینترنت، تعاملات شبکه ای، طراحی رابط های گرافیکی، شکل ظاهری وب سایت و امکانات سامانه مدیریت یادگیری برای کمک به تحقق هدف های آموزش و یادگیری به کار گرفته می شود. از این رو برای ارزشیابی کیفیت دوره های الکترونیکی می توان کیفیت مولفه های فناورانه را مورد بررسی قرار داد. در همین راستا هدف از مقاله حاضر، مروری بر کارهای انجام شده جهت سنجش کیفیت آموزشی الکترونیکی و تاثیر آن بر یادگیری آموزشی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، کیفیت آموزش ، آموزش مجازی