تببین کاربرد و تاثیر شناخت مسائل روانشناسی معلم بر دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی و دومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 156
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET02_008
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1401
چکیده مقاله:
شناخت مسائل روانشناسی یکی از محورهای مورد بحث در آموزش و پرورش بوده است و همچنین به این نکته توجه شده است که روند آموزش، باید برای کودکان پویا باشد و کودکان، خود در امر آموزش شرکت کنند، تفکر کنند، و ایده های بکر ارائه نمایند. هدایت کودکان در این مسیر پرتلاطم مسئولیتی خطیر است. بی تردید فردی که توان همگام شدن با تحولات زمان و مکان و سازگاری با آن ها را ندارد محکوم به فناست. آموزش صحیح که در قلب آن یادگیری مطلوب و در پی آن یادداری باثبات قرار دارد از مباحث مهم و حساس می باشد که در این تحقیق به طور مبسوط به آن تاکید شده است. شایان ذکر است معلم شکل دهنده جو کلاس است و مهم ترین نقش را در پرورش خلاقیت کودکان بر عهده دارد و می تواند این نقش را از طریق روش های تدریس در کلاس به انجام رساند. تدریس، تنها فعالیت معلم در کلاس درس نیست بلکه فعالیتی دو جانبه از طرف معلم و کودکان می باشد که در جریان آن، بین کودکان با یکدیگر و معلم تعامل وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهتاب رضایی
کارشناسی پیوسته حسابداری ، آموزش و پرورش استان کردستان ، ایران
شراره ساعد پناه
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، آموزش و پرورش استان کردستان ، ایران .
زبیده مریوانی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، آموزش و پرورش استان کردستان ، ایران .
هاجر علی رمائی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، آموزش و پرورش استان کردستان ، ایران