یادگیری سیار در پرتو سواد انتقادی

شیوع گسترده ویروس کرونا در کشورهای کمتر توسعه یافته، موجب پرتاب آموزش به فضایآموزش مجازی شده است. تلفن همراه به عنوان در دسترس ترین ابزار این نوع از آموزش، توسعهیادگیری سیار را موجب شده است. از سویی دیگر امروزه سواد در حوزه های مختلف تربیتی رنگو بوی متفاوتی را به خود گرفته است، به گونه ای که عدهای سوادآموزی رایج را نوعی گمراه کردنافراد در عرصه های مختلف زندگی اجتماعی می دانند. در این مطالعه به آنچه که یادگیری سیارانتقادی به عنوان یکی از مواهب پاردایم انتقادی ارائه میدهد، پرداخته میشود. یادگیری سیار بابهره گیری از نقد و تحلیل متون به عنوان یکی از تکنیک های اصلی سواد انتقادی، شرایط بهره گیریمناسب از آموزه های سیار را فراهم می گردد. همچنین روند شکل گیری یادگیری سیار انتقادیبه صورت چرخه ای شامل خواندن انتقادی متن، شناسایی مساله اجتماعی، استدلال انتقادی و اقداماجتماعی معرفی شده است که با رویکرد داربست بندی و تسهیل گیری یاد دهنده در حینآموزش های مبتنی بر موبایل همراه است.

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، یادگیری سیار انتقادی ، سواد انتقادی ، آموزش مجازی ، کووید ۱۹